Вопреки раÑпроÑтраненному мнению, детÑкий логопед не только учит ребенка правильно произноÑить звуки курÑÑ‹ логопеда Ñпб
Уроки логопеда в коррекционной группе заключаютÑÑ Ð² развитии у детей вниманиÑ, зрительного и Ñлухового воÑприÑтиÑ, улучшении Ð¼Ñ‹ÑˆÐ»ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¸ памÑти занÑÑ‚Ð¸Ñ Ñ Ð»Ð¾Ð³Ð¾Ð¿ÐµÐ´Ð¾Ð¼
Ведь без вÑех Ñтих факторов логопеду трудно наладить полноценный образовательный процеÑÑ Ð·Ð°Ð½Ñтие Ñ Ð»Ð¾Ð³Ð¾Ð¿ÐµÐ´Ð¾Ð¼
Ð’ задачи логопеда также входит обогащение Ñловарного запаÑа ребенка, обучение его грамоте и ÑвÑзной речи, иÑправление грамматичеÑких ошибок логопед дефектолог
ЕÑли близкие отмечают наличие нарушений у младенца, а также, еÑли еÑÑ‚ÑŒ вÑе оÑÐ½Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ ÑƒÑ‚Ð²ÐµÑ€Ð¶Ð´Ð°Ñ‚ÑŒ, что пÑихо-речевые проблемы могут развитьÑÑ Ð² будущем (генетичеÑкие нарушениÑ, врожденные пороки, инвалидноÑÑ‚ÑŒ), Ñтоит показать ребенка врачу в Ñамом раннем возраÑте до 1-2 лет врач-реабилитолог
ОбÑледование у ÑпециалиÑта проводитÑÑ Ñ Ñ†ÐµÐ»ÑŒÑŽ:
Формирование навыка Ñ‡Ñ‚ÐµÐ½Ð¸Ñ Ñƒ детей: Ñтапы и ÑƒÐ¿Ñ€Ð°Ð¶Ð½ÐµÐ½Ð¸Ñ ÐÐ°Ñ‡Ð°Ð»ÑŒÐ½Ð°Ñ ÑˆÐºÐ¾Ð»Ð° – Ñто оÑобый Ñтап в жизни любого ребенка, который ÑвÑзан Ñ Ñ„Ð¾Ñ€Ð¼Ð¸Ñ€Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸ÐµÐ¼ у него оÑнов ÑƒÐ¼ÐµÐ½Ð¸Ñ ÑƒÑ‡Ð¸Ñ‚ÑŒÑÑ, ÑпоÑобноÑти к организации